如何提高孩子学习数学兴趣,激发学生有效学习数学的兴趣和动力

兴趣和自信心是孩子学好各学科的前提，数学也不例外，学生只有对数学产生浓厚的兴趣，才会喜欢数学，热爱数学，那怎样提高孩子学习数学的兴趣和自信心呢？首先，老师自身素质要过硬。再如孩子对数学学习没有兴趣，那么，家长就可以让孩子当小老师，每天给家长讲课，增强孩子的自信，让孩子体会到学习数学知识的快乐，激发孩子的学习兴趣。
如何培养孩子在数学方面的兴趣？

首先，你问出这个问题说明对数学的兴趣不是很浓厚，另外一个也可能是数学学的不好，或者学到好只是机械的学习而已，但是如何提高学习的兴趣呢，由于不清楚你现在是小学初中还是高中，所以只能大致的说一下我的看法，希望帮助到你。第一，我们都知道兴趣是最好的老师，但是如何提升兴趣呢，第一点就是要认识到数学的乐趣，只有数学给你带来了快乐，这样你才能心甘情愿的接触它，就像交朋友一样。
小学初中的数学更多的是锻炼学生的分析和观察能力，从身边的事物发现数学的优点。高中以后更多的就是和其他学科有关联的学习了，更多的是空间抽象型的问题，提升想象力。第二，就算提升了兴趣，可能也只是一时的兴趣，如何一直保持下去呢。这就需要多多练习了，这样才能长期的保持一个探索精神，知识海洋无穷尽的，所以还是可以一直激励到你的。
如何提高孩子学习数学的兴趣和自信心？
【如何提高孩子学习数学兴趣,激发学生有效学习数学的兴趣和动力】

兴趣和自信心是孩子学好各学科的前提，数学也不例外，学生只有对数学产生浓厚的兴趣，才会喜欢数学，热爱数学，那怎样提高孩子学习数学的兴趣和自信心呢？首先，老师自身素质要过硬。要给学生一碗水老师得有一桶水，老师自身素质包括知识水平、职业道德、沟通能力、应变能力、语言艺术、板书设计、教学技能等等。自身素质过硬的老师对学生有极强的感染力，学生自然喜欢老师，也对数学产生浓厚的兴趣。
比如我上课批评了学生，下课主动把他叫到办公室，跟他好好交流后再摸摸他的头“老师挺喜欢你的，只是这次你没做好而已”，没想到他立刻回答“老师，我以后再也不会犯那样的错误了” 。和学生沟通后，消除了学生对我的厌恨，反而喜欢立马改正错误。可见，老师的沟通能力有多重要。其次，课堂上要让学生“动”起来。学生最反感的是一堂课全由老师表演，学生被动接受，甚至有时老师讲着讲着学生睡着了，这种“死”课堂怎么能调动学生的积极性，学生哪里有兴趣和自信心上好这堂数学课。
老师要像节目主持人一样，走下讲台，和学生打成一片，真正把课堂的主动权教给学生。上课前，老师要做好课堂的引入，比如从数学家的故事引入、情景引入、生活中的案例引入等等，一开始就把学生紧紧地吸引住，使其学生对这堂课产生浓厚的兴趣；课堂中，学生是主体，老师重在组织和引导，更多的时间放手让学生积极思考、讨论交流，甚至让学生上讲台去展示，让学生在活动中得到知识的来龙去脉，而不是老师精彩的讲授；下课时，老师要根据下节课的内容进行知识拓展，提出问题，让学生去解决，说不定很快学生就有了答案，期待下节课在课堂上给其他同学展示呢。
每堂课如果这样“活”起来，就能提高孩子学习数学的兴趣和自信心。再次，生活中老师要做学生的朋友。现在农村孩子留守儿童居多，父母都在外地务工，老师要向父母亲一样对待每一位孩子，特别是课间活动时间，老师要走进他们的生活，和孩子们一起打打乒乓、打打篮球、做做游戏，问问生活中的琐事等等，要让孩子感受到老师对他们的爱，只有学生喜欢数学老师了，才能对学习数学产生兴趣。