如何提高后进生学习成绩研究效果,浅谈如何提高后进生学习成绩.doc( 七 )

怎样提高学困生和后进生学习积极性？
怎样提高学困生和后进生的学习积极性？我觉得这个问题问得很好，也可以看出这位老师关注整体的教育情怀。的确，如果按照学生的学习力来区分，学生大致可以分为优等生、中等生、后进生，也说是学困生，这里的分等不是为了分出个三六九等，而是为了让老师在实际的教育教学中更有针对性，至少是有所侧重。对老师来说，优等生因为智力不错，加上学习习惯、学习效率高，学习上不用老师多费心就能轻松取得好成绩；中等生默默无闻，也能完成既定的学习任务；只有后进生在学习上是有困难的。
究其学习所困的原因，估计是多方面的：智力因素。此处没有歧视，有些孩子属于早产儿，或是年龄偏小就赶着上学的那种，智力方面的确不如一般孩子，学习上总觉得是慢了半拍。非智力因素。即便智力不低，甚至高于一般孩子，有些孩子会因为习惯差、效率低等非智力因素而导致学困，这里包括最最重要的因素，那就是学习积极性不高的问题。
于是，提高学习积极性就成了这部分孩子最急需要解决的问题。那么，怎样解决积极性的问题呢？小马老师根据一线教学摸索出来的经验与题主分享：参与小活动增加自信。不管是班级活动，还是家庭、社会活动，只要适合孩子参加的，就要鼓励这部分孩子去参加，锻炼能力的同时增加了学习、处事、生活的自信心。发展一技之长。如果家长能理解并支持，可以建议家长根据孩子的某方面的兴趣，报一点培训班，学习一技之长，这样的孩子往往在同龄人面前是有自信心的。
增加表现的机会。适当创造机会，让这部分孩子练胆子，表现自己。读课文时，鼓励他们站直身子大声读；讲个笑话等小节目时，老师带头鼓掌表扬；作业有点滴进步，就放大优点大力表扬……孩子的健康成长源自于他内心渴望成功的内驱力。时间长了，孩子的自我表现欲望强了，就会有一些学习的积极性，就会尝试到成功的体验，这样的孩子就会对所有的事情上心，并逐渐摸索到一些学习的小方法、小窍门。
课外培训机构如何设计教学流程快速提高后进生的成绩？
培训机构确保学生成绩提升，要从授课以及授课辅助工作进行思考。一、授课授课内容包括授课规划、授课内容、课堂设计等三个方面入手。1.授课规划要符合学生的实际情况，要以学生目前的情况为起点，以学生合理的期望成绩为目标，设置行之有效的授课规划。换句话说，如果单纯地按照学校课本的知识结构给学生再复述一遍，学不明白的还是学不明白。
2.授课内容授课内容包括授课的知识点、题型、例题、练习题、作业题、解题技巧等多方面内容。简单来说，就是要根据学生的实际情况设计授课的内容，要更有针对性，不要还没会走就想先教学生如何跑。同时，要有方法技巧的提炼，毕竟最终是要面对考试的，所以说讲的内容要尽可能指向考试，这个也是培训机构与公立学校的区别之一。
3.课堂设计课堂设计包括授课流程，比如题主提到的学而思的八步，另外还有新东方的七步、朴新的十一步，但其实仔细看，基本大同小异，个人认为噱头大于实际。其实就是要做到课上讲练考相结合，讲是为了传输知识，练是为了学生吸收知识，考是为了判断学生学习情况。课堂设计，还包括上课时教师的具体语言组织、板书、ppt、互动等等多方面内容，比如题主提到了学生不听课，很大程度就是课堂吸引力不够，至少对这个学生的吸引力不够，同时教师在课上与学生的互动次数可能过少等等原因造成的。