二、一些思考：
1、学生活动的社会环境还需改善 。 在学生实践活动过程中 ， 经常会有不理解、不支持的现象 。 家长重视的始终是孩子的学业 ， 在一定程度上影响了活动的开展 。 出于安全等方面的因素 ， 学生外出调查的条件有限 。
2、学生活动的评价方式还需探索 。
3、教师指导的方式还需研究 。 教师的指导方式是很有研究价值的课题 ， 教师指导的程度决定了教师的指导是有效还是放任自流 ， 而影响它的因素很多 ， 如学生能力的差异、小学生年龄特征和认知规律、学生活动的难易等 。
4、教师的独立开发课程与案例撰写能力亟需提高 。
5、从活动过程来看 ， 学生的表现确实很不错 ， 从活动结果来看 ， 学生的收获更是大家有目共睹 ， 有一点不是很好的现象就是 ， 学生在制定各个活动主题时还是比较被动 ， 老师有点包办的现象 。
6、来自于老师自身方面的问题：实验老师在课题研究过程中 ， 时时遇到困惑 ， 老师还要继续努力 ， 力求提高自身对于这一科的理论知识、业务水平 。
回顾综合实践活动课程开设以来的工作 ， 我们感到欣慰 ， 无论是教师还是学生 ， 在活动中都得到了锻炼 ， 广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚 ， 我们有理由相信 ， 随着综合实践活动课程的进一步深入开展 ， 将有更多的教师加入进来 ， 将有更多的学生受益 。
我校的校本综合实践活动课程起步晚 ， 还处在探索期 ， 在新的一年里 ， 我们将以扎实的工作 ， 饱满的精神参与这一课程 ， 将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度 。
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