四、说教学过程
对于本课的教学过程我是这样思考的：它由复习歌曲、感受春天、游戏活动三部分组成 。其中“感受春天”又包括了：看采蘑菇、唱采蘑菇的小姑娘、赞生命的活力三个环节 。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力得到提高 。
首先进入第一个环节：看采蘑菇 。我采用提问的方式开课：“同学们，请看窗外，现在是什么季节呀？”问题和学生的生活经验相结合，学生很快就进入了现实的情境里 。

接着进入第二个环节：唱采蘑菇的小姑娘 。我会告诉学生，“让我们一起来唱首春天的歌吧” 。这时候，学生就可以看着电脑屏幕上出现的歌单，拍着手在音乐的伴奏声中唱起歌曲 。我又采用听练结合的方法，让学生听辨自己和老师模仿小黄鹂唱歌的不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳 。
接着进入第三个环节：赞生命的活力 。我利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让学生欣赏关于春的录像，美丽的画面和动听的钢琴旋律，让学生从视觉上、听觉上都得到艺术的感染，审美情趣、审美能力得到培养从而发自内心的赞美春天 。
五、说板书设计
（略），可作简要说明 。
【万能的小学音乐说课稿 高中音乐鉴赏说课稿】我的说课到此结束，谢谢各位评委老师的聆听 。

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