教学反思
这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文 。本课教学根据新课程标准设计 ， 引导学生入境、想象、美读、感悟 ， 让学生真正走进大自然、体验大自然、发现大自然 ， 激发学生对大自然的热爱之情 。
一、创设情境 ， 走进文本 。在教学过程中 ， 教师要善于创设情境 ， 尽量缩短学生与文本的空间距离 。为此 ， 在新课开始前 ， 我借助音乐片段 ， 让学生聆听了一场大自然的特殊的音乐会 ， 使他们在情境中感知、体会大自然声音的美妙 ， 与文本产生共鸣 ， 激发起学习兴趣 ， 成为学习的主人 。在品评风声、雨声、动物的歌声时 ， 我也借助音乐情境 ， 帮助学生更好地把握文字蕴含的美妙旋律 。
二、美读感悟 ， 放飞想象 。语文应以读为本 ， 阅读是学生个体化的行为 ， 要珍视学生独特的感受和理解 。本文没有生涩难懂的词语 ， 文笔清新流畅 ， 因此 ， 教学时我以“大自然有许多美妙的声音”为线索贯穿课堂 ， 重点指导学生美读课文 ， 抓住描写声音的词句 ， 提示学生边读边思考 ， 大胆地展开想象 ， 联系生活经验 ， 进行角色体验 ， 在多样化的朗读中生成自己独特的感受、体验和理解 ， 感受风声的美妙、水声的有趣、动物声的欢快 ， 同时也让自己的语感、美感得到培养 。

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