浅论如何写好小学语文作文.doc,如何写好小学语文作文论文6( 二 )

以景为主的作文，它以培养观察能力、想象能力和表达能力为目的。也是小学生经常要写的一种作文。那么怎样才能写好写景作文呢？为了培养孩子写好写景作文，家长要多带孩子去公园、风景区，儿童游乐场，动物园及其它景色优美的地方游玩，游玩中要多向孩子提出问题要孩子回答。回家以后要孩子讲讲所见所闻，以及有什么感想，是什么心情？在具体用笔写作时，应要求孩子：（1）仔细观察描写对象。
观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。（2）要写自己喜爱的景物，即使单纯的写景也是要表现作者主观情绪的，也是要表达一定的思想感情。因此，写景时，不仅要注意文词优美，还要表达自已热爱大自然的主观感情。（3）要注意描写对象的顺序、层次重点，引导孩子观察景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来，或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由里向外……不要乱写一通，使内容不得要领。
小学五、六年级语文阅读、作文怎么学最好？

我是已经开办10年课外作文辅导班的作文老师，希望我的建议对你有一定帮助。小学五六年级，属于小学阶段的高年级了，无论是做阅读题还是写作文，都应该按照小升初的标准来要求。关于阅读，在学校，语文老师会讲一些答题方法，但基本都是只告诉你标准答案是什么，却不告诉你为什么这样做。小学五六年级马上就要过渡到初中了，一定要有独立思考能力，要学会用为什么的方法来思考问题。
有些知识无需死记硬背，稍一琢磨就会永久不忘。比如开头段、中间段、结尾段在文中的结构作用，总领全文只能是开头段的作用，总结全文只能是结尾段的作用，承上启下也只能是中间段的作用。至于铺垫、伏笔、引起下文，只能是开头段和中间段的作用，跟结尾段没有任何关系，而卒章见志又只能是结尾段的作用，跟开头段和中间段也不会有任何关系。
除了用为什么这个方法来记忆阅读技巧外，还可以根据同类阅读题的答案来反推规律。比如，记叙文阅读题的最后一道题，会经常出现“本篇文章的中心思想是什么？”的题型。你把几篇文章的同类题答案拿过来，删除不同的内容，你会发现，剩下的相同内容就是“本篇文章通过叙述（描写）了……故事（人物），表达（抒发）了……观点（情感）。
”掌握了这个规律，不同的文章，往里填不同内容就可以了。所有的题型的答题规律都可以按照这个方法来反推，你自己这样总结完规律之后，就很难再忘了。自己总结的永远比别人告诉的印象深刻。至于作文，要从写景状物向写人记事过渡了，因为从小学五六年级到初中，几乎都是写人记事的记叙文。无论写人还是记事，都要先立意，为作文确立中心。