生字词怎么记住,初中怎么记住字词( 二 )

初中学生背单词有有什么好方法？
回答过类似问题，转录如下：朋友的孩子上初一，老师反馈，孩子不背单词，不背课文？怎么办？孩子之所以不喜欢背单词是因为背单词不好玩，枯燥，乏味，没兴趣。如果教唱歌、讲故事、做游戏，孩子就会很喜欢、很开心、很快乐，自然也愿意参与，很容易掌握。那么如果老师把英语课讲好玩，单词讲有趣，像画画那么有趣，像做游戏那么有趣，估计小朋友不用背单词，也自然掌握了这些单词。
母语词汇的学习就是通过父母和孩子的互动，生动形象展开的。比如孩子第一次看见苹果，抱着苹果，咬一口，很好吃，父母教孩子，这是苹果，用不了几次，孩子自然就记住了，孩子掌握苹果这个词汇，不是枯燥的背诵苹果，而是看见，摸过，吃过，感知过，苹果这个东西，变得很生动，很真实，很鲜活，这是在生活中感知，在潜移默化中学习。
苹果这个水果，名词对孩子都是有生命的。而背单词，就把单词背“死了” 。一个事物抽象为枯燥的字母，没有形象，没有感知，没有生命，没有温度，脱离了生活，只剩下机械的死记硬背，于是单词学死了。单词学死了，英语也就学死了。学习英语变得枯燥乏味，厌恶抵触情绪由此而生！这就是为什么那么多孩子不爱学习英语，不爱背单词，不爱背课文的原因。
尤其对于刚开始学习英语的幼童而言，老师家长千万别让孩子死记硬背单词。不要强迫孩子死记硬背单词，死记硬背课文，从而过早地浇灭孩子对英语的兴趣。一定要模仿母语词汇的学习方式，综合、立体、生动讲解英语单词，重语音，让单词回归语音，归回耳朵，回归生活，让语言回归语言，让语言回归耳朵和嘴巴，之后，在语音的先导下，在对应的学习拼写。
这就是母语语言的学习方式。所以对于幼童而言，英语语言的学习，应该以类似母语语言的模仿为主！等孩子建立起一定的英语感知、积累了一定的英语语句、有了一定的英语兴趣之后，再慢慢地强调一下拼写的学习，但是，始终不要喧宾夺主，“听“”说”才是语言的本质，一定要“语“出”言”出，在“听“”说”的基础上，再去学习拼写，就会容易很多。
最后再次强调，一定要让语言回归语言，让语言回归生活，让语言获得生命，从而彻底摆脱纸上谈兵。有什么快速背单词的方法？看完你就不再执着了！问题就出在“背”上。背单词——看着一个个单词，读几遍发音，读几遍中文，看看拼写，然后闭上眼睛开始回忆背诵。看看上面这个背单词的过程有问题吗？这个过程是不是非常简单，毫无“人性”？你说：“背个单词怎么和人性扯上关系了？”如果你把每一个单词当成一个“人”，那么单词就有了“人性” 。
你在和单词打交道的过程中，就会表现出更多人性的一面。交朋友、谈朋友，是要你来我往，多走动，常相见，日久生情，甚至耳鬓厮磨后，才深深懂得，获得芳心。单词学习也是如此，不是干念几声，就想占有一个单词，就想拿下一个单词。获得单词的芳心，也是需要深入了解，也是需要花时间，常相见，慢慢获得单词的芳心。每一个单词都是“活”的，都有其鲜明的性格，都有不同的音、形、意、性，要在课本中，文章中，生活中理解，使用，要在词典中，例句中体会，拓展。
所以干念几次，干背几次，是征服不了单词的。“背”单词，说到底，就是投机取巧。单词可不是那么好糊弄的，你是不是诚心相待，单词一清二楚。所以你糊弄单词，单词也就糊弄你。这就是为什么，不是诚心以待，过不了几天，就忘记了。就是依稀记得，也只是蜻蜓点水，浅尝辄止，混个眼熟，用的时候，压根不会用。所以“有什么快速背单词的方法？”答案：是没有！多快背，就多快忘！最终只有不停地背，不停地忘，不是诚心以待，哪来的守望相助！也不要提什么词根记忆，图像记忆，这些都是虚情假意，最多是个小技而已，不是大道。