培养孩子的好习惯,听课时要养成什么样的好习惯( 二 )

课堂笔记，不一定面面俱到，而是择其要点。如果想更牢固掌握所学内容，还可以在复习的时候，对课堂笔记进一步加以完善。笔者坚信它的学习效果。注意完成作业。实践是检验真理的唯一标准。笔者以为，作为学生，完成老师布置的作业，是自己完成课堂学习任务的实践，也是最重要检验。注意完成作业，必须强调要“独立” 。因为在现实中，高科技学习产品的运用，为学生学习提供了新的途径。
这也为个别学生投机取巧，抄袭答案提供了“便捷” 。要引起学校、老师、家长的共同关注，并加以正确引导！注意作业评判。注意作业评判，就是学生在“独立完成作业”后，还要接受老师对自己作业对评判。做对了，说明已经掌握了所学的知识内容的重点和难点。相反出现了错误，就得认真查找问题，看一看是不是老师强调的内容，对症下药，向老师讯问，仔细加以改正，以企对知识的掌握。
补课不如补习惯，一年级好习惯如何养成？

补课不如不习惯，说的太对了，对学生而言，学习及生活习惯的养成，怎么强调都不过分。养成良好习惯的孩子，学习和生活，都不需要家长焦虑和操心，而形成不良习惯的孩子，无论家长怎么努力，气炸肺也没用。习惯的力量是巨大的，好的习惯，形成强大的惯性，推着孩子奋发前进；坏的习惯，同样推着孩子，只不过是向着相反的方向，不断制造事端，让家长操碎心气炸肺，结果还是叹息流泪。
一年级的孩子，除去幼儿园养成的习惯外，基本上是从头做起。哪怕幼儿园养成了不良的习惯，在老师和家长的共同配合下，也是可以改正过来，从头培养其好习惯的。一年级的孩子，需要培养哪些良好习惯呢？1、守时的习惯。这是孩子习惯养成的重中之重，因为孩子还没有形成时间观念，更不懂什么时间管理。但是，正因为不懂，才需要训练，让孩子逐渐建立起时间观念，学会时间管理。
这个习惯一旦养成，会促进其他好习惯的养成，其他不良习惯的改正。这是个枢纽性质的习惯，必须高度重视。2、自律的习惯。自己管自己总是困难的，孩子更甚。要做到让孩子自律，是要通过持续训练的，不断通过奖励、激励和惩罚，让孩子逐渐形成习惯。具体的训练，家长可以通过注意力集中的训练，来达到孩子自律习惯的养成。3、规律作息的习惯。
这与守时习惯的密不可分，一天中，何时起床，起床后洗漱、早上朗读、用餐时间、午休、晚上作业、入睡等，都做到具体安排到位，每天固定的作息时间，长期坚持，养成习惯。4、学习方法上的习惯。姿势不正不写字，提笔即是练字时；玩时不读书，读书绝不玩；学前必预习，记下疑问处。等等。这些都是学习上的具体的习惯，只要有了守时、自律和规律作息的习惯，这些具体的习惯，是很容易训练及养成的。
如何让低年级学生养成好的课堂行为习惯？
提出这么一个问题的，如果是一位老师，肯定是一位负责敬业、事业心强的好老师；如果是一位家长，想必也一定是一位关注教育、目光长远的好家长。教育行业普遍有这样一种共识：要抓成绩、先抓学习；要抓学习、先抓习惯。对于小学低年级孩子来说，能否养成良好的学习行为习惯，在很大程度上决定着孩子整个求学阶段的学习成绩，甚至影响着孩子的整个人生。
具体来讲，要帮助孩子养成良好的学习习惯，应从以下三个方面入手：一是要明明白白地告诉孩子应该养成哪些习惯。小学低年级孩子还处在世界观、人生观形成的初级阶段，是非观念还比较弱，什么是正确的、什么是错误的，往往在认识上还比较模糊。因此，在小学低年级这个阶段，老师和家长要明明白白地告诉孩子什么是好的学习习惯，什么是不好的学习习惯，告诉孩子课堂上应该怎么做。