高中作文互批互改如何操作,初中生要学会修改作文( 二 )

③学习同学的遣词造句，记叙与表达，审题立意的写作方法。④进行心灵的沟通，思想的交流，增进同学的互信和了解。⑤还能煅练学生的判别思维方式，取人之長，补已之短。当学生的课堂作业最好由老师自已批改，这样能及时了解发现学生的知识掌握情况，查缺补漏，及时补救，对症下药。总而言之，学生互批作业没有什么不好的，批改作业的方法有多样化。
各位语文老师，请问您如何上作文课，又如何批改作文的？谢谢？

欢迎关注“高分语文英语” ，驻足这里就能学习和进步！一、这是一个系统问题，限于篇幅，这里只概括说一说。二、作文一般应该按照两条路线来教学：一）按照作文的类型来教写作文。笔者把作文分为七类：1、写事2、写人3、写景4、写物（说明文）5、写理（议论文）6、写图（看图作文）7、写想象二）按照审题立意、结构思路、内容材料、语言文采等四个要素来教学三、具体的教学方法：（在笔者的头条号以后会有详细说明，可以关注。
）但是写作文必须解决两个问题：1、写什么； 2、怎么写（方法待续）四、至于改作文，由于老师时间有限，批改大量作文只能快速地把每个同学的重要优点和缺点指出来写明批注，部分细节不可能面面俱到。但每次改作文，都要细改个别同学的作文，因为要拿来作为典范供全体同学学习和仿效的。如下面的作文，笔者是这里批改的：原稿：修改稿：如果觉得不错，有请关注点赞转发！。