有哪些给钱就发的普刊,给钱就发的普通期刊( 二 )

发表期刊对研究生有什么作用？
很高兴回答你的问题，我是数理化思维！发表期刊对研究生有没有用？首先要区分一下是硕士研究生还是博士研究生？第一，对于博士研究生，论文意味着能不能毕业，这可是头等大事。所以对于博士研究生而言，不仅要多发论文，更要多发好论文。论文就是资本，有了论文，你可以拿奖学金，你可以更充分的利用导师的资源，你可以出国，毕业以后你可以进高校，而不用进企业干苦力。
第二，对于硕士研究生，也要区别而论。1. 对于志向于读博的硕士研究生，论文的好处不仅在于能不能毕业的问题，更是你科研能力的证明，这对你博士面试甚至出国读博都非常有好处。而且经过论文的书写、修改、投递等过程，你已经提前经历了读博所必经的路程，读博以后可以尽快融入课题组，这对你以后的科研也非常有帮助。2. 对于不想读博的硕士研究生，就看其所在高校的要求。
发表过高大上SCI论文的博士们，创造力真的强吗？
学术研究已经过了“个人英雄主义”时代科研已经团队化，集成化。有的科研组已经出现了类似于工业化的模式。比如国内某生命科学大老板，一个课题让三个小组同时开工，每个小组配备四五个博士生。一号博士专门负责养细菌，分离提纯蛋白，二号博士负责用各种高端设备仪器做样品测试表征，三号博士负责性质测试，四号博士专门负责数据处理，数据分析。
然后三个小组谁先做出结果，论文就给该小组，其他小组就成了陪练的。团队内小老板负责结果分析，论文撰写。而大老板负责拉项目，组织学术会议，论文发表的把关等。所以，在这样的团队了，博士生不需要idea，不需要创新，只需要负责干好手头上的活，基本就和流水线工人差不多。其他小团队，没人手，甚至单干的，是没法和大团队流水线模式竞争的，迟早要被淘汰。
博士生主要是干活的，idea是最不重要的，因为他们只需负责听话干活。其实对于博导老板来说，idea也不重要，因为你能想到的别人也能想到，每一个人一天都能产生几年都做不完的idea 。做科研根本不缺idea，缺的是干活的人和设备仪器。就跟打仗一样，士兵是不需要有军事才能的，士兵需要的是服从指挥，身体强健，单兵作战能力强，适应性强。
怎么看待教师评职称论文“期刊机构掏钱就给发”的现象？
这是一个点燃中小学教师心中对职称愤怒的火柴！我是一位语文老师，刚毕业那会儿，我订阅了将近10本与语文教学有关的期刊。每一篇文章我都精心阅读，圈点勾画，纸缝留墨。与名师对话，开卷有益，与同行争鸣，教学相长。那些杂志我一本本地保留着，搬了几次家都不忍心扔掉。读得多了，感悟也就多了。记得我写完第一篇教学感悟文章，心怀忐忑地把它投寄给当地的晚报教育栏目。
非常幸运，这篇文章很快就登了出来，给我邮来了样报，还给我寄来了稿费。爱屋及乌，对这些报刊更加敬若神明，我也试着把写好的论文按照杂志的地址寄了出去。起初，水平有限，寄出去的文章大多泥牛入海，杳无音信。我也和许多总打败战的将军一样，越挫越战，不成功便成仁。别说，渐渐地就收到几家报刊杂志的用稿函，打印好的清样，那也是飘着油墨的芬芳。
我欣喜若狂，可是看到附信，就高兴不起来了，如果要想文章发表，得向杂志社财务室汇寄200－500元的版面费！起初，我还有些诧异，自古发文都有润笔，或者叫稿费，现在却凭空冒出了版面费！再后来，看到一些消息，连我订阅的几本语文核心期刊都需要版面费的，更有甚者，某省的一份核心期刊遴选刊物竟然开出了一篇文章要交2000元的版面费！再后来，有一位特级教师与杂志社的通话不巧被我听到，商谈的也是版面费的问题，讨价还价半天，最终敲定500元一篇！从此，那些关于语文的教育教学期刊我再也不去花钱订阅了，偶尔从学校阅览室借一两本，可是翻看文章，刚一扫到题目，脑中立即就浮现出明码标价，500元一篇！连那位我曾经奉若神明的特级教师在我心中也仿佛轻如鸿毛！也许这就是当论文收费发表后，教学期刊在一个教师心中的下场。