正确引导孩子的方法,辅导孩子学习( 二 )

这就要求孩子面对数理化问题的时候，不退缩，不逃避，敢于面对，能够静下心来深入思考，从而做到查漏补缺，补齐自己的短板，如果孩子贪图玩耍对学习中遇到的问题得不到解决，出现了偏科，那么他就达不到录取分数线，到头来只能被分流到职高，详细内容下图所示所以要求孩子上了初中以后，做到在心里边把学习放在最主要的位置上，能够把作业保质保量的完成，把所有的难题攻克以后，才去玩，而不是本末倒置，心里只装着玩，对学习中存在的问题视而不见，搁置一边。
没有好的学习态度，父母着急，老师着急，孩子不着急，那么他的成绩就不会有大的起色无论是老师还是家长都不可能比孩子对自己的学习更清楚，只有他才知道自己有那道数学题不会做，有哪道物理题没有搞清楚，还有多少单词没有背会。只有他愿意学习了，他才会把这些问题抓紧时间解决掉，如果他不想学，就是不去解决，父母再着急也没用！以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》。
在辅导孩子学习的过程中，控制不好情绪怎么办？

有情绪说明内心有冲突，被孩子做作业这件事情刺激了，从物理学角度来说，同频的物体才会有碰撞，但成人的能量频率肯定不同于孩子，为什么在那一刻被刺激到了呢？再换一个角度，辅导孩子学习的时候控制不住情绪了，是“辅导作业”产生了情绪？还是“孩子”让你产生了情绪？显然是孩子，相信如果辅导的是别人家的孩子，你肯定不会有情绪，有了也可以选择“放弃”，不辅导。
所以，这个问题背后并不是“做作业”本身引发了情绪，而是做作业的那个人（孩子）才是情绪波动的引爆点。解决的方法其实很简单，做到有点难——提升频率，别让自己辅导孩子作业时变成孩子一样，提频，那样子就不会产生碰撞。如何提频？一、别拿自己的现在去跟孩子比，成人思维跟儿童思维本身就是不一样。二、孩子有孩子的人生，父母寄托越大，失望越大，因为没有一个生命愿意永远受制于人，无法活出自己。
任何的压抑必然会有反弹，早晚而已。放下自己的期待，可以帮忙，可以分享，但允许孩子经历，只建议不控制不限制。三、转移注意力，提升自我。父母的成绩可好？自己活得怎样？是逼着孩子学习好？还是自己言传身教活成孩子的榜样好？越是科学的父母，越容易接受人类个体的差异性，孩子身上只有各自一半父母的遗传基因，创造的新生命是个化学反应，全新的，而且没有说明书，父母的爱是一回事，教育是另外一回事，不能因为我爱你，所以你必须接受我的教育方式，夫妻之间的教育理念统一了吗？这才是让孩子内心合一的重要基础。
现在有多少孩子的父母连孩子小学的课程都无法辅导，怎么办？

孩子的父母连小学的课程都无法辅导，即是现实，也在情理之中。第一，确实有孩子的父母，因为文化水平低，无法辅导孩子。第二，文化高的家长，有时也难以辅导孩子学习。曾经有大学教授，发牢骚：现在教育怎么了，一个堂堂大学教授，却无法辅导小学的孩子！第三，某些学生家长，硬着头皮，勉强辅导自己的孩子，可孩子并不信任自己的父母，因为家长的辅导，常常不符合教师要求！……以上原因，指向一点，小学生的学习内容，不容易辅导！内容高深吗？还是答案唯一！大学教授都辅导不了，可见内容不浅；一般家长得不到孩子信任，确实答案唯一！小学课程，高深而且答案唯一，不仅仅是难道家长！有文化也好，没有文化也好，家长都辅导不了小学的孩子，我们应该反思，反思小学生的学习内容！奥数、拔高式的教育，应该休矣！既然教育是：一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树；既然教育的目的是教书育人，那么，难倒了家长、辅导不了小学的孩子，这样的教育，应该让人们深思！如果，教育不能从根本上予以改革，家长辅导不了自己的孩子，一定会愈演愈烈！。