教师如何做好三纠三促,作业管理要做到五重( 五 )

3.利用积分卡鼓励学生积分卡是一项很好的奖励活动，让每个学生的心中课课都想要积分卡的冲动，他们每当上课的时候，都想积极表现，自觉的遵守课堂纪律，一张小小的积分卡，就能让他们养成良好的遵守课堂纪律的好习惯。譬如，我是这样处理的，每次上课，我在讲课的时候，不断的发现部分学生的闪光点，只要一节课，这个同学始终认真听讲，我就发给他一张10分的积分卡，当手中的积分卡达到一百分，就兑换一张先进个人学习标兵卡， 10张先进标兵卡就兑换学期优秀学生奖章。
这枚奖章是经常戴在胸前的，是同学们最羡慕的也是最有动力的荣耀。不要小看这枚小奖章，有许多同学都成为他们的梦想，有许多学生为了这枚奖章，竟然在自己的课桌上写着争取小奖章的誓言呢！为此，合理的奖励是激励学生进步的动力。当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则，教师要及时发挥“引”和“导”的作用。
利用集体舆论的力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。总之，师生共同制定课堂纪律和课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则的好习惯。