【本科|教育部给本科教学打分 学习过程管理总体不严格】教育部近日发布《全国普通高校本科教育教学质量报告(2018年度)》 。 《报告》指出 ， 党的*以来 ， 我国高等教育进入内涵式发展新阶段 ， 本科教育全面振兴 ， 高校改革创新人才培养模式工作持续推进 ， 学生学习体验满意度不断提升 。 高校本科教育教学工作也存在一些问题 ， 包括人才培养中心地位未完全落实 ， 高校教授为本科生授课比例仅为77.11%;教学模式创新性不足 ， 高校专业课小班化课堂平均开设率仅为29.11%;学习过程管理总体不严格 ， 高校学业挑战度总体上仍处于中等偏下水平 。

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为全面总结2018年全国高校本科教育教学质量状况 ， 教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告(2018年度)》 。 《报告》基于高等教育质量监测国家数据平台和全国1000余所普通高校本科教学质量年度报告 ， 以本科教育教学质量为主线 ， 采用***数据挖掘、多维案例分析、大规模问卷调查等方法 ， 呈现高校提高本科教育教学质量的新举措、新经验、新成效 ， 为本科教育教学改革提供决策参考 。
《报告》指出 ， 党的*以来 ， 我国高等教育进入内涵式发展新阶段 ， 本科教育全面振兴 。 2018年 ， 教育部通过全面布局四新建设、推出六卓越一拔尖计划2.0、部署一流专业建设双万计划、颁布本科专业类教学质量国家标准等一系列重要举措 ， 在本科教育关键领域谋突破、上水平 ， 打响新一轮全面振兴本科教育攻坚战 ， 高校人才培养能力得到全面提升 。

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