想用奖励让孩子自律？提防"德西效应"的负面发展，让孩子爱上学习

导语

大多数孩子都非常讨厌学习，而为了让孩子喜欢上学习，家长们也是操碎了心，用尽了各种办法，威逼利诱，但全都不好使。可是一些中国家长见到西方家长用金钱来换取孩子的行动之后，开始对这种方法蠢蠢欲动。我们可以先来了解一下

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案例

郭女士的女儿已经八岁了，可是却从来不愿意主动写作业，每次都会拖到很晚，导致第二天上学就无法完成作业，郭女士为了让女儿可以快一些写作业是费尽了心思，终于她找到了一个方法，就是用金钱来诱惑孩子。

郭女士和女儿做了个约定，如果孩子可以在九点之前完成作业，就奖励给他五块钱，办法还是有作用的，孩子每天九点都会准时的完成作业，郭女士也会准时给孩子钱，她觉得自己，终于不用每天催促孩子写作业了。

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可是好景不长，这样的日子坚持了几天，孩子就又变回了以前的样子，无论郭女士怎么劝孩子写作业，孩子就是无动于衷。而孩子给妈妈的理由是钱太少了，要求郭女士加钱，而郭女士为了让孩子可以更快的写完作业，迫不得已将五元钱提到了十元钱，郭女士时原本以为这事就这么过去了，孩子也会按时完成作业。

可是谁知道，没过几天孩子又要求加钱，郭女士当然不可能就答应，于是就拒绝了孩子的要求，更是对母亲有了很大的意见，如果你失去一点办法都没有。

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很多孩子都出现过这样的问题，而大多数家长面对孩子出现这种问题时，都会用金钱或者其他物质来满足孩子，让孩子因此可以产生动力，孩子的行动确实是改变了很多，但是这种办法却存在着很多的弊端，导致孩子变得越来越叛逆。而这种现象其实叫做“德西效应” 。什么是德西效应？所谓的德行效应，指的就是孩子在面对外部刺激的时候，不仅不会形成孩子的内部动力，反而会削弱孩子的内部动力。

简单点来说就是适当的奖励，可以给予孩子动力，但是过多的奖励就会让孩子适得其反。

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心理学家爱德华德西曾经做过一个实验，他在实验中将参加实验的孩子聚拢在一个房间内，而主要目的就是让他们去解答一些难题。

而这个实验主要分为三个阶段，第一个阶段是让孩子们一同去解答一些难题，没有奖励。

第二个阶段，使将孩子们分为两组，一组是每解答一个难题就会得到1美元，而另一组是解答难题，没有金钱奖励。

等到第三阶段的时候就是自由休息的时间，孩子们可以根据自己的意愿去解答难题，如果不想答题，也没有人去逼迫你。

实验结束之后，德西发现，从始至终没有得到奖励的孩子，在第三个阶段中，他们更愿意去答题，也就是说他们的兴趣并没有，因为没有收获而减退对，这也就是说明让孩子失去兴趣的根本原因就是对孩子的奖励。

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那究竟如何才能让孩子爱上学习呢？1.让孩子会的归属感

归属感其实指的就是让孩子知道，这件事情不管她做的是好是坏，都会被接纳和尊重，不会有人因为一些问题而不去爱你。父母对于孩子的态度，影响着孩子是否拥有归属感，如果孩子在父母这里没有得到所谓的归属感，那么他们在面对一件自己不喜欢的事情时，就会和家长出现分歧。 2.成就感

成就感其实指的就是让，孩子在做某一件事情的时候，产生一种自我肯定的想法，即便这件事情，她并没有多大的胜算，但是只要孩子拥有这份成就感，就会让他们信心倍增，孩子在做事情的时候也会更加的主动。

孩子只有拥有了成就感，他们才会更愿意做一些自己不喜欢的事情，因为成就感让他们有了尝试的想法，只有在克服之后，他们才会喜欢上这些曾经讨厌的东西。

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3.让孩子拥有自控力

自控力是指让孩子在做某一件事情的时候，学会控制自己的行动，再简单点来说，就是让孩子学会自主，并不是完全的被父母控制着，完成一些事情。

如果孩子长时间被父母控制，在父母的逼迫下完成一些他们不喜欢的事情，那么孩子的自主力就会非常差。为家长只会一味地逼迫孩子，从来没有考虑过，让孩子自己去控制自己的行为，所以孩子就会成为一个没有自控力的人，更不能培养孩子的内在动力。

今日话题：各位宝妈们在家里会给孩子奖励吗？都是以哪些形式给的呢？欢迎在下方留言评论

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