“弃疗”是疗治青春期娃的好手段

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“我‘弃疗’了。 ”初三学生家长周宁对中国青年报中国青年网采访人员说。让周宁作出这个决定的是她的女儿。周宁的女儿从小学到初中一直学习优秀，但是就在上次“月考”即将来临，大家正复习得如火如荼时，女儿突然崩溃了：无法继续复习、无法按时完成作业、无法再翻开课本……“看着她举着作业本让我给班主任打电话退学的时候，我突然意识到，在媒体上网络上看到的‘孩子被逼厌学’的情况发生在自己孩子身上了。 ”周宁说。（12月30日《中国青年报》）

类似周宁这样的家长不在少数，满脑子都是教育焦虑，唯恐孩子在竞争中处于不利位置，于是给孩子制定周密的年计划、月计划、周计划、日计划，学习之弦一绷再绷，一紧再紧，直到某一天，孩子无法承受，产生厌学心理。幸运的是，周女士及时发现了这一问题，并采取了“弃疗”的方法，让孩子心绪平静下来，最终取得了效果。

然而，并非所有的家长都这么明智，也并非所有的孩子都能得及时的“疗治” ，更多的恐怕是背负着父母的“期望”前行。家长把自己没有实现的期望寄托在孩子身上， “强迫”孩子去实现自己没有实现的“理想” 。给孩子时间安排地紧紧的，生恐落于人后，各种补习班、培训班等等，把学习成绩作为衡量孩子的唯一手段，不去考虑孩子的兴趣，不去考虑孩子的承受能力，一味地加压。

苏联著名教育家马卡连柯曾说过这样一句话：“最可怕的是用父母的幸福来栽培孩子的幸福。 ”如果父母不把孩子当作独立的生命个体，只是把他们当作实现自己理想的工具，把自己的意志当作孩子的意志，替孩子做出决断，长此以往的结果只能是泯灭孩子的独立思考有能力，让孩子失去了独立面对世界的机会。

青春期的孩子，正处于成长的叛逆期。他们往往对家长的“狠话”和“心罚”以排斥的态度对待之，你要让我认认真真的读书，我偏要做出一个玩世不恭的样子；你要我上补习班，我偏偏找各种借口予以拒绝；你要我学习不断进步，我偏偏要退步。用一句话来说，就是“牵了不走，打了倒退” 。如此情形之上，家长硬逼显然不是办法。

凡事张弛有度，否则物壮则老。长期紧绷的弓容易失去弹性，长期紧拉的琴弦容易折断，人不可能都一直都处于紧张状态，适当的松弛有利用人调整情绪，有利用于人更好地工作和学习。《礼记》有云“张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也。一张一弛，文武之道也。 ”张弛有道才是人生的常态。对青春期的孩子而言，适当放松显然更有利于他们成长，一味地加压往往适得其反。

懂得放弃是一种人生智慧，适时的放弃就是何尝不是疗治青春娃的好手段。不要总是逼孩子去做什么，而是做好孩子的榜样，懂得引导，懂得张弛有度，给孩子以一定的空间，让他们自己独立面对风雨，这何尝不是一种智慧？