孩子的世界观，常常来自于父母孩子

作为父母，我们总是希望给孩子好的东西，希望孩子能成为一个优秀的人，能在这个世界上生活的更轻松，生活的更快乐。而世界是在我们心中的，我们拥有怎么的世界观，我们就看到怎么的世界，就会以我们自己的方式去与这个世界互动。

从孩子一出生的时候，他就需要为成为一个社会人做准备。这时，孩子的心理发展需要完成两大任务：建构自我和认识世界。

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建构自我，就是在弄明白“我是谁”这个问题，包括意识到自己是独特的；通过别人对自己的反应，获得关于“我”的信息，逐渐形成一个稳定的自我；建立起自尊感，形成积极的自我概念——比如，我长得什么样？我有什么值得骄傲的东西？我擅长什么？我喜欢什么？我的性格是什么样的？别人喜欢我吗？……

认识世界，就是了解“我们生活的这个世界是怎样的？” 。它是关于我们从什么样的角度，以什么样的方式去看世界，用什么样的方式在这个世界生活。如何看待别的人，如何跟人交往等——比如，这个世界安全吗？人们友好吗？相处容易吗？生活是一件容易的事吗？……

这两个任务，是需要妈妈和周围人协助完成。这两个发展任务，又是交织在一起进行的。

发展心理学认为，新生儿对人和事，只有简单的印象，在跟养育者的密切接触中，孩子通过别人对自己的反应，形成镜像自我。从3岁半开始，孩子会将生活中发生的重要事件编码进入自己的自传体记忆中，开始界定自我，形成自我形象和自我价值。通俗的讲，孩子就是一张白纸，父母把自己对世界、对孩子的认识和判断绘画在孩子这张白纸上，孩子就会不加批判的接受。

父母引导着孩子去看世界和他自己，就像帮孩子打磨他看待世界和认识自己的那面镜子一样。如果你给了孩子一面扭曲的镜子，他将对世界产生扭曲的认识，形成扭曲的自我；如果你给孩子一面模糊不清的镜子，他将对世界产生很多的怀疑，形成模糊不明的自我；如果你给了孩子一面破碎的镜子，那将给孩子一生带来困难，他几乎注定将成为咨询室的常客。

因此，作为孩子人生的导师，父母首先应该注意去培养孩子积极乐观的世界观和对自我的肯定。这就要求父母自己应该先拥有积极乐观的生活态度，能客观看待事物；把孩子当做一个独立的个体来对待，肯定他的价值，对他有积极的评价。